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中国式教育

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张玉君凤凰太极 发表于 2021-2-7 18:02:19 | 查看: 4399 | 只看该作者
中国式教育     玉君
中国式教育,我以为可以分为古代中国式教育和当代中国式教育。
首先,古代中国式教育。
一、典范性,比如杨家将代代精忠报国、为国捐躯,以自己的榜样教育儿孙,代代出英雄;孟母为了给孟子创造一个良好的教育成长环境,不惜三次迁居。最终不负初心,培养出孟子这样的栋梁之材。
二、重要性,至要莫若教子。做为父母,不惜舍弃一切来教育,让孩子能够健康成长。。
三、目标性,至乐莫如读书。读书明理做为一个人成长的最大快乐和志趣来培养和坚守,确定了读书明理的教育目标。
四、责任性,子不教父之过。为人父母,基本责任是把孩子教育好。当孩子被人骂成没有家教时,父母无地自容,悔恨不已,所以教育孩子成了天经地义的事情。
五、政策性,举孝廉,选天下英才而用之。家庭培养人才,人才极具忠、孝、仁、义、礼、廉、耻、温、良、恭、俭、让等美德,国家选拔其代表政府管理和服务于国家或一方百姓,把这种美德传播到国家各个角落。
六、多样性,古代教育非常重视技艺传承。私塾、木匠、铁匠、戏曲、杂技、武术、厨师、中医,三百六十行行行出状元,多点开花,多层次绽放、奇光异彩,一幅生机盎然的教育画卷展现在眼前。
七、局限性,相对封闭。偏文缺理,由于交通、信息的不通畅,古代中国教育对外了解、交流相对较少,不能让孩子更能很好地学习其他国家地优秀之处和把美德传播到世界更远的地方。
其次,现代中国式教育
一、科学技术突飞猛进。现代中国式教育开放、专业、重视数学、物理、化学、生物、外语等学科,使科学技术突飞猛进,有效地促进了社会的发展,增强了国力,让中国扬眉吐气,骄傲地屹立在世界之林。
二、应试教育褒贬不一。应试教育在建国初期和特殊需要时期是很好的教育方式,能快速选拔、培养出社会建设和军事战争所需要的人才。但随着人才已经很好的满足了这些需求,这样的教育就失去了优势,学生唯考分第一、唯上大学第一,忽略了基本的素养教育、忽略了社会的多元化需求、忽略了人本身的差异。而培养出来的人没有特色,一个岗位会有无数人竞聘,因而失业率居高不下。
三、中国本土文化教育不足。由于趋于西方化,中国本土文化的教育出现了不足,甚至很多学生都大学毕业了,还没有完整地读过《论语》、《道德经》、《易经》、《黄帝内经》、《六祖坛经》等中国文化经典书籍,让中国孩子失去了文化自信,甚至成为文化的乞丐。
四、道德教育的缺失。由于所有的精力倾注于知识学习,因而忽略了道德教育,让孩子逐渐养成为一个精致的自私主义者。
五、综合素质教育缺失。由于独生子女的缘故,很多孩子游手好闲、四体不勤、五谷不分。遇到困难,一哭、二闹、三跳楼,真真是个小皇帝,严重影响孩子的健康成长。
再次,理想的中国式教育。
一、学校、家庭、社会一体化多层次、终身教育体系的形成。在因材施教、因需培养的大原则下,开展多样化、个性化的教育,形成人人接受教育、人人愿意接受教育、人人快乐接受教育教育、人人分享教育成果、人人进入终身教育体系。
二、有规可依、有规必依、执规必严、违规必究、以身作则、刚柔并济、宽严结合、 就事论事、以爱为本、相伴成长教育理念的完善。
第一、有规可依, 养孩子犹如养树,从小就立下规则,规则不仅是不允许做什么,重要的是激励做什么。比如学习文化知识、体育运动、家务劳动等良好习惯的规定及形成。家庭、学校、社会要不断召开规则制定、修订会议,形成决议,便于大家协同形成良好的教育环境,逐渐地欢迎孩子也参与到规则制定中来,融入美好的家庭、学校、社会生活,很好地形成自我激励、自我约束。
第二、有规必依,制定好规则,在日常学习、生活中必须执行,当孩子逐渐把规则养成习惯时,规则不但不是束缚,而是舒服了。
第三、执规必严,执行规则的时候必须严格,不能出尔反尔,懒散松懈。当然这个时候必须全家、全校、全社会同舟共济、一鼓作气。
第四、违规必究,执行规则时,必须按照奖惩条例不折不扣地进行,让孩子真正感受到正确与错误,及时地修正自己的心态与行为。
第五、以身作则,这是关键之关键,打铁还需自身硬,子不正焉能正人。要求孩子的规则家长、老师、公众首先努力做到,实在做不到的要向孩子说明并请求孩子原谅。让孩子知道您的理由很充分,获得孩子的理解和认可。这种公平、公正的良好家庭、学校、社会氛围会很好地激励孩子的规则通行和自我管控意识。
第六、刚柔并济,这是生命地节奏,也是教育的进行曲,根据孩子理解规则、执行规则的不同态势给与不同强度的引导、激励和处罚,掬上善若水之心,行惊涛骇浪、静谧舒畅之流,载欲行万里之舟。
第七、宽严结合,根据孩子的身体、心理特征,甚至天气、国家、学校、家庭一些特殊事务阶段,给予孩子宽和严的规则执行尺度,这便是上升到带娃的艺术性高度了,需要家长、老师、社会工作者细心地观察、耐性地引导、智慧地激励、准确地惩罚。
第八、就事论事,教育孩子不能芝麻西瓜打成一锅浆糊,前后左右各种事件唠叨不够,简单地只对眼前的事情进行辅导、辅助、赞美、批评与忠告。
第九、以爱为本,无论如何教育孩子都必须以爱为本,是真爱哦。这个真爱是精确洞悉孩子的成长要素,然后去浇灌、润泽、激发其自身的生命力,明确孩子是他自己生命的主宰,是他(她)要健康地成长、要幸福,而家长、老师、社会工作者做好配角就好了,千万不能代替。更不能笼统地凭感官感觉行事,必要时淡化血缘关系、亲友关系,真正避免爱不够和爱过头。
第十、相伴成长,孩子是个自主独立的个体,但绝对不能游离在家庭、学校、社会之外,和谐、合作、充满爱和正能量的家、学校、社会,是孩子永不枯竭的源泉和力量来源,无论成功与失败、病痛与欢欣,随时都有父亲坚实的胸膛、母亲温暖的怀抱、老师辛勤的哺育、社会关爱的目光,给与孩子温柔地向往和甜蜜地滋养。说得很多,做起来需要一点一滴。
润物细无声,
嫩树也迎春,
以道行德励,
真心养真人。
三、大兴教育、举国之力做好中国式教育。一个腾飞的中国、一个不倒的华夏民族,教育必须为本,必须举全国之力、全民之力做好中国自己的教育。
山高水远不畏难,
巍巍中华敢登攀。
教儿育女须知本,
本立道生几万年。

 

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沙发
发表于 2021-2-7 20:03:34
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